大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿园的双重任务是的问题，于是小编就整理了3个相关介绍幼儿园的双重任务是的解答，让我们一起看看吧。

我国幼儿园的双重任务是？

我国幼儿园的双重任务分别是保育和教育，保育是指对幼儿的身心进行照顾养育，教育则是对孩子实施德智体全面的发展教育。结合孩子的身心特点，幼儿园必须做到保教合一。

拓展资料：

幼儿园，原称勘儿园，是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、幼稚园，为一种学前教育机构，用于对幼儿集中进行保育和教育，通常接纳三至六周岁的幼儿。
幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。可以说幼儿园是小朋友的快乐天地，可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光，不仅学到知识，而且可以从小接触集体生活。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育（性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识）。其教育课程没有明显的区分，大概由语言、科学、艺术、健康和社会等五个领域以及各种活动构成。各个领域相互融合，决定教学内容。

新时期我国幼儿园的双重任务有什么特点？

新时期我国幼儿园的双重任务有以下特点：

一、对幼儿身心素质的培养提出了更高的要求，幼儿教育担负着培养21世纪的人才的光荣而艰巨的任务，必须从素质教育入手，从教育思想的教育内容，形式，方法等全面的进行改革。

二、为家长服务的范围不断扩大。

三、家长对幼儿教育的认识不断提高，要求幼儿园更具有更高的教育质量。

(一)对幼儿身心素质的培养提出了更高的要求

幼儿教育担负着为培养21世纪的人才奠基的光荣而艰巨的任务，如何才能适应社会的需要呢?

(二)为家长服务的范围不断扩大

随着我国社会经济体制改革的日益深入和社会主义市场经济的逐步建立，人们的生活方式、识、价值观念等空前多样化，生活节奏加快，时间意识增强，人员流动量增大，在这种形势下，幼儿教育机构类型单一、服务范围狭窄、机制不灵活的现状就不可避免地和社会的需求相冲突。

(三)家长对幼儿教育质量提出了更高的要求

目前，家长送孩子人园有了选择余地，但是“入好园难”的呼声日趋强烈。现在的幼儿家长大多数具有中等以上文化水平，通过耳闻目睹，他们对幼儿教育在人一生发展中的重要意义的认识不断提高。

幼儿园教育的目标和任务的区别？

幼儿园教育的目标和任务在本质上是一致的，都是为了促进幼儿的全面发展。然而，它们在具体内容和侧重点上有所不同。
目标是幼儿园教育的方向和终点，是教育工作的出发点和归宿。它关注的是幼儿在知识、技能、情感、态度、价值观等方面的预期发展结果。例如，培养幼儿的认知能力、社交能力、创造力和独立性等。
任务则是实现这些目标的具体行动计划和措施。它关注的是如何通过一系列的教育活动和教学方法，帮助幼儿实现这些目标。例如，通过游戏、音乐、绘画、体育等活动，促进幼儿的发展。
因此，可以说目标是任务的方向和指导，任务是目标的实现途径和方法。两者相互依存，共同构成了幼儿园教育的完整体系。

幼儿园教育的目标和任务在以下方面存在区别：
定义：
目标：是指幼儿园在教育教学过程中所要达到的预期结果，通常用具体的、可衡量的语言描述。
任务：是指为了实现教育目标，幼儿园需要采取的一系列行动或措施，包括教育内容、方法、手段等。
关注点：
目标：关注的是幼儿的发展方向和幼儿园教育的质量。
任务：关注的是实现目标的手段和途径。
具体性：
目标：通常较为具体，能够直接指导幼儿园的教育教学活动。
任务：相对较为宽泛，需要根据目标来具体制定和执行。
实施过程：
目标：是幼儿园教育工作的出发点和归宿，贯穿于整个教育过程。
任务：是实现目标的手段，需要在目标指导下进行。
综上所述，幼儿园教育的目标和任务的区别主要体现在定义、关注点、具体性和实施过程等方面。

到此，以上就是小编对于幼儿园的双重任务是的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿园的双重任务是的3点解答对大家有用。