大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于任务驱动教学法的问题，于是小编就整理了3个相关介绍任务驱动教学法的解答，让我们一起看看吧。
任务驱动五步教学法？
任务驱动教学法是一种教学方式。任务驱动的教与学的方式，能为学生提供体验实践的情境和感悟问题的情境，围绕任务展开学习，以任务的完成结果检验和总结学习过程等，改变学生的学习状态，使学生主动建构探究、实践、思考、运用、解决高智慧的学习体系。
基本环节：
1、创设情境：使学生的学习能在与现实情况基本一致或相类似的情境中发生。
2、确定问题（任务）：在创设的情境下。选择与当前学习主题密切相关的真实性事件或问题（任务）作为学习的中心内容，让学生面临一个需要立即去解决的现实问题。
3、自主学习、协作学习；不是由教师直接告诉学生应当如何去解决面临的问题，而是由教师向学生提供解决该问题的有关线索，如需要搜集哪一类资料、从何处获取有关的信息资料等。强调发展学生的 "自主学习"能力。同时，倡导学生之间的讨论和交流，通过不同观点的交锋，补充、修正和加深每个学生对当前问题的解决方案。
4、效果评价：对学习效果的评价主要包括两部分内容，一方面是对学生是否完成当前问题的解决方案的过程和结果的评价，即所学知识的意义建构的评价，而更重要的一方面是对学生自主学习及协作学习能力的评价。
任务驱动的五步教学法:
1、第一步:化总为分，从目标出发。
教师将总教学目标分为若干分目标，再围绕教学目标与教学重难点设置若干任务。
2、第二步:投其所好，从学生出发。
教师可以从学生的兴趣爱好、认知水平等特点出发设置任务。针对学生探究欲望低的情况，可以设置基础任务、提高任务、拓展任务等；针对低年龄段学生注意力难集中的情况，可以设置故事性任务、游戏型任务、奖励性任务等。
3、第三步:实践操作，主动学习。
在任务驱动教学中学生进行实践操作往往占课程的一半内容，所以实践性任务的设置至关重要，能够决定任务驱动型课堂是否成功。
教师安排主动探究的任务，并对学生进行点拨与指导。面对学生的共性问题，可以统一示范，集体解决。
4、第四步:合作交流，避免两极分化。
学生水平不一致可能会导致学生任务进度也不同，我们可以安排学生小组合作。
什么是任务驱动教学法？它有什么特点？
任务驱动是建立在建构主义学习理论基础上的一种教学方法，它符合探究教学模式，任务驱动教学强调知识和技能的传授应以完成典型“任务”为主，强调学生在密切联系学习、生活和社会实践的有意义的“任务”情境中，通过完成任务来学习知识、获得技能、形成能力。
特点：1.学生更容易掌握教学内容
2.激发学生学习兴趣, 调动主动参与意识传统
3.提高学生发现问题、解决问题和综合应用的能力
4.培养学生注重掌握方法, 鼓励学生主动创新
任务驱动教学法五个基本环节？
基本含义。"任务驱动教学法"是一种建立在建构主义学习理论基础上的教学法，它将以往以传授知识为主的传统教学理念，转变为以解决问题、完成任务为主的多维互动式的教学理念；将再现式教学转变为探究式学习，使学生处于积极的学习状态，每一位学生都能根据自己对当前问题的理解，运用共有的知识和自己特有的经验提出方案、解决问题。
到此，以上就是小编对于任务驱动教学法的问题就介绍到这了，希望介绍关于任务驱动教学法的3点解答对大家有用。