大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于总任务分几步走的问题，于是小编就整理了4个相关介绍总任务分几步走的解答，让我们一起看看吧。

任务驱动五步教学法？

任务驱动教学法是一种教学方式。任务驱动的教与学的方式，能为学生提供体验实践的情境和感悟问题的情境，围绕任务展开学习，以任务的完成结果检验和总结学习过程等，改变学生的学习状态，使学生主动建构探究、实践、思考、运用、解决高智慧的学习体系。

基本环节：

1、创设情境：使学生的学习能在与现实情况基本一致或相类似的情境中发生。

2、确定问题（任务）：在创设的情境下。选择与当前学习主题密切相关的真实性事件或问题（任务）作为学习的中心内容，让学生面临一个需要立即去解决的现实问题。

3、自主学习、协作学习；不是由教师直接告诉学生应当如何去解决面临的问题，而是由教师向学生提供解决该问题的有关线索，如需要搜集哪一类资料、从何处获取有关的信息资料等。强调发展学生的 "自主学习"能力。同时，倡导学生之间的讨论和交流，通过不同观点的交锋，补充、修正和加深每个学生对当前问题的解决方案。

4、效果评价：对学习效果的评价主要包括两部分内容，一方面是对学生是否完成当前问题的解决方案的过程和结果的评价，即所学知识的意义建构的评价，而更重要的一方面是对学生自主学习及协作学习能力的评价。

任务驱动的五步教学法:

1、第一步:化总为分，从目标出发。

教师将总教学目标分为若干分目标，再围绕教学目标与教学重难点设置若干任务。

2、第二步:投其所好，从学生出发。

教师可以从学生的兴趣爱好、认知水平等特点出发设置任务。针对学生探究欲望低的情况，可以设置基础任务、提高任务、拓展任务等；针对低年龄段学生注意力难集中的情况，可以设置故事性任务、游戏型任务、奖励性任务等。

3、第三步:实践操作，主动学习。

在任务驱动教学中学生进行实践操作往往占课程的一半内容，所以实践性任务的设置至关重要，能够决定任务驱动型课堂是否成功。

教师安排主动探究的任务，并对学生进行点拨与指导。面对学生的共性问题，可以统一示范，集体解决。

4、第四步:合作交流，避免两极分化。

学生水平不一致可能会导致学生任务进度也不同，我们可以安排学生小组合作。

吞噬星空罗峰在魔山生存了多久？

罗峰在魔音山一共生存了十二年。

本来虚拟宇宙公司给罗峰的魔山任务分为三步，分别是生存一年和生存三年，以及额外的收集到一万枚黑色令牌，但是在魔音山内部，偶遇了虚拟宇宙公司原始密境的莫洛，并被其陷害差点没命，因祸得福，居然进入了魔音神将三十二座传承宫殿之一，得到了一部非常重要的传承，所以他的大部分时间都是在接受传承，其间还在虚拟宇宙公司内部竞赛中，击败了莫洛，伯兰，愚风等众多高手从而进入到原始密境。

密室大逃脱单人任务哪一期？

密室大逃脱单人任务密室大逃脱第四季有单线任务是第三期古宅惊魂上。做单线任务的是许凯。让亥猪未婚的许凯独自去新娘房里拿婚鞋。许凯完成任务途中，肉眼可见的害怕，走三步退五步，弯腰捂脸疯狂探路最后被吓到在角落里蹲着走，全程给NPC道歉真的太好笑啦。

掌上穿越火线阅读五偏动态怎么做？

掌上穿越火线，是火爆全国的手机互动平台，为亿万CF玩家提供聊天交友,游戏资讯订阅,游戏成就分享等特色服务。其中也有一些任务，那么，阅读五篇动态的任务怎么做呢？

1、首先，点击打开掌上穿越火线APP，进入签到界面。

2、通过签到界面，进入“全部任务”界面，选择：“每日任务”，可以看到“浏览五篇趣味动态”的任务。

3、回到主页，进入“CFer”界面。

4、此处有很多的动态出现，随便点击一篇进入。

5、在动态内浏览一会，记住不要太快的拉到底部，最好分几步进行。

6、浏览五篇之后，回到任务列表，可以看到任务完成了。

到此，以上就是小编对于总任务分几步走的问题就介绍到这了，希望介绍关于总任务分几步走的4点解答对大家有用。