大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于任务驱动型作文材料的问题，于是小编就整理了5个相关介绍任务驱动型作文材料的解答，让我们一起看看吧。

材料作文和任务驱动型作文的区别？

材料不同

1、材料作文：往往是名言警句和故事寓言，充满哲理与情理，没有纷争性与分歧性。要绕开材料，舍弃不用：材料好比审题的敲门砖，好似立意的垫脚石；审题立意之后，就可将其抛之脑后，顶多偶尔回应。

2、任务驱动型作文：材料本身而言，前者大多是时事热点与真人实事，饱含矛盾和对立，充满争议性与对抗性。要紧扣材料，始终使用根据材料表明态度，针对材料阐述看法，结合材料提出办法。

要求不同

1、材料作文：只有宽泛要求，没有具体指令；只有笼统规定，没有明确任务。因为要求宽泛，可广泛联系，由此及彼，增强文题的开放性；规定笼统，可自由发挥，任意选择，突出作文的自主性。

2、任务驱动型作文：总要下达具体指令，加强试题的针对性；总会给出明确任务，强化写作的引导性。因为指令具体，就显得范围封闭，不尽广阔；任务明确，就显得风格单一，不够开放。

任务驱动型审题立意十大方法？

任务驱动型作文中的“任务”是作文的出发点、聚焦点和归结点。如果忽略、罔顾任务，再好的写作也是南辕北辙。任务驱动型作文的审题，关键在于找出并理解材料中的任务。具体而言包含四个要点。

1、核心事件或具体对象点

2、任务驱动点或权衡比较点

3、原因或本质点

4、解决问题的方法点

什么是驱动性任务？

驱动性任务意思是指，具有驱动性的一些任务的意思，也是表明对于当前的这个任务的一些性质的一种明确的一种反馈的意思，也是说明当前的这些任务，可能也是带给大家非常多的一种动力的意思，也是说明对于这些任务，可能大家也是投入了非常多的一些经历，也是让大家感兴趣的，具有驱动性的一些任务的意思 。

任务驱动式目标指引法？

是一种教学方法，这种方法以学习目标为引导，教师下达任务作为驱动力，根据学生的实际学习情况进行教学，从而激发学生的兴趣投入到学习中。

任务驱动式目标指引法通过明确每节课要达成的目标，以教师布置的任务为驱动力，在充分了解学生的实际学习情况后，采用多种教学方式来对学生进行针对性的教学，以增强学生在课堂的参与互动性。

任务驱动法是指在学习的过程中，学生在教师的帮助下，紧紧围绕一个共同的任务活动中心，在强烈的问题动机的驱动下，通过对学习资源的积极主动应用，进行自主探索和互动协作的学习，并在完成既定任务的同时，引导学生产生一种学习实践活动。

任务驱动的教与学的方式，能为学生提供体验实践的情境和感悟问题的情境，围绕任务展开学习，以任务的完成结果检验和总结学习过程等，改变学生的学习状态，使学生主动建构探究、实践、思考、运用、解决、高智慧的学习体系。

任务驱动法以建构主义学习理论为基础，最根本的特点是“以任务为主线、教师为主导、学生为主体”，基本环节包括：创设情境、确定任务、自主学习和写作学习、效果评价。

任务驱动教学法的创新点？

任务驱动教学法是一种教学方式。任务驱动的教与学的方式，能为学生提供体验实践的情境和感悟问题的情境，围绕任务展开学习，以任务的完成结果检验和总结学习过程等，改变学生的学习状态，使学生主动建构探究、实践、思考、运用、解决高智慧的学习体系。

到此，以上就是小编对于任务驱动型作文材料的问题就介绍到这了，希望介绍关于任务驱动型作文材料的5点解答对大家有用。