大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于任务驱动型作文带点评的问题，于是小编就整理了5个相关介绍任务驱动型作文带点评的解答，让我们一起看看吧。

任务驱动策略的作用？

1.有利于激发学生学习兴趣，提高主观能动性

任务驱动法主要是通过任务来带动学生参与学习，教师将任务交给学生，学生以小组探讨或者自学的方式完成任务，这个过程中学生就会为完成任务而不断探索。这种教学方法能够摒弃传统教学过程中单一的学习方式，让学生之间有更多的学习交流，教师在教学过程中主要起引导作用，学生有上更多的时间进行自主学习，有利于激发学生学习兴趣，提高学习效率。

2.有利于教学目标的顺利实施

通过任务驱动法教师能够将教学目标融入到教学活动中，通过目标任务的制定来让学生开展计算机学习。

什么是驱动性任务？

驱动性任务意思是指，具有驱动性的一些任务的意思，也是表明对于当前的这个任务的一些性质的一种明确的一种反馈的意思，也是说明当前的这些任务，可能也是带给大家非常多的一种动力的意思，也是说明对于这些任务，可能大家也是投入了非常多的一些经历，也是让大家感兴趣的，具有驱动性的一些任务的意思 。

以甘蔗好甜和甘蔗不甜写作文。任务驱动型？

家乡的甘蔗 我的家乡是良村，它是一个美丽的村子。

家乡盛产甘蔗，几乎家家都种。家乡的甘蔗皮薄、味甜、爽口。春天，甘蔗下种了，我爷爷把甘蔗剁成一节一节的，埋在土壤里，再给它施上点肥。等那绵绵春雨下过，甘蔗便从大地钻出一个个小小的芽儿。那芽儿经过雨水的滋润，好像洗了个澡，显得生机盎然。炎热的夏季悄悄地到来，甘蔗在爷爷的精心培育下，它一下子长高了。爷爷开始顶着火辣辣的太阳给它分行，分行后的甘蔗便整整齐齐的，像一排排整齐的队伍。每枝甘蔗笔直地挺立在田野上，远远望去像一个个站岗的哨兵。没过几天，甘蔗长到一米多高了，甘蔗叶子的颜色也越来越绿，一阵微风吹过，叶子发出“沙沙”的响声，像在唱一首动人的歌。落叶飘飘，百花凋零。正是这金秋时节，甘蔗成熟了。田野的甘蔗地连成一大片，郁郁葱葱。看着长高长粗的甘蔗，爷爷乐开了花。爷爷慈祥地抚摸着我的头，轻轻地说：“科科，收获的时候，爷爷把最大的甘蔗给你吃。” 不觉到了冬天，爷爷不顾寒冷，开始砍收种下的甘蔗，把一根根甘蔗捆扎好，抬上三轮车送回家。到家后，爷爷又在家的后园挖了一个大坑，把一捆捆甘蔗放进去，然后用土把甘蔗埋藏起来。爷爷说：“这样甘蔗可多贮藏几天，只要藏得好，甘蔗不会烂掉，到春节可以拿出来待客。在暖洋洋的阳光下，甘蔗吃起来特别有味。” 小朋友，要是你不信，就到我家来做客，又甜又脆的甘蔗准让你吃个够。咬一口，嚼一嚼，甜滋滋的甘蔗汁让你一直甜到心里头。

什么是任务驱动教学法？它有什么特点？

任务驱动是建立在建构主义学习理论基础上的一种教学方法，它符合探究教学模式，任务驱动教学强调知识和技能的传授应以完成典型“任务”为主，强调学生在密切联系学习、生活和社会实践的有意义的“任务”情境中，通过完成任务来学习知识、获得技能、形成能力。

特点：1.学生更容易掌握教学内容

2.激发学生学习兴趣, 调动主动参与意识传统

3.提高学生发现问题、解决问题和综合应用的能力

4.培养学生注重掌握方法, 鼓励学生主动创新

2020全国Ⅰ卷高考作文题目，你怎么看？

今年高考语文考试过后，不管以前知不知道，现在也都知道管仲、鲍叔牙、齐桓公这3位春秋时期的历史人物了。有些考生看到作文题目觉得“出乎意料”，也有人觉得“不好写”，不知道该挑谁来写更容易立意，或者说怎么写更容易得高分。

鲍叔牙和管仲少起就是好朋友，曾经一起做过生意，还一起参过军。后来虽然分侍二主，但是也没有影响过二人友情。特别是鲍叔牙，他太知道管仲多有才华了，所以公子纠被杀后，拼命向齐桓公举荐管仲，一是保命，二是唯才是举。

在争夺齐国国君一位时，鲍叔牙是齐桓公（公子小白）的心腹和老师，管仲是公子纠（齐桓公二哥）的心腹。无论是鲍叔牙和管仲，还是齐桓公和管仲，都属于两个阵营。正常来说应该是水火不容的关系。

但是在公子纠企图谋位失败被杀后，鲍叔牙不计私利，谦虚礼让，大力向齐桓公举荐管仲，而齐桓公也欣然采纳鲍叔牙的建议和推荐，不计前嫌，心胸宽广到甚至让管仲官拜宰相一职，可谓是唯才是用。

管仲才能出众，虽然之前有过节，但是任职期间可以说恪尽职守，屡次向齐桓公献言献策，与鲍叔牙一起辅佐齐桓公，终助其成就一番霸业。

了解过“管鲍之交”的考生，估计一下就能“锁定”立意了，但即便对这段历史不太了解的考生也没关系，因为通过阅读材料来提炼每个人物形象、性格特点以及道德品行，难度也不是很大的。

到此，以上就是小编对于任务驱动型作文带点评的问题就介绍到这了，希望介绍关于任务驱动型作文带点评的5点解答对大家有用。