大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于安德烈技能加点的问题，于是小编就整理了1个相关介绍安德烈技能加点的解答，让我们一起看看吧。

不想读书的学生，在开学后，如果周六周日都补课，他会变成好学生吗？

谢谢邀请，坦诚地说不想读书的学生，如果原本学习成绩就不好，开学以后，周六日再怎么补课也不会成为一个学习成绩好的学生。

原谅我说的这样直接。我没有理解错的话，题主所说的好学生应该就是成绩好的学生。孩子不想读书，他就不会为了提高成绩去专注地学习。而学习成绩的提高不是一蹴而就的，需要长期的积累。有一句话说“罗马不是一天建成的”。同样学习成绩的提高也需要慢慢积累，量变引起质变。三天打鱼两天晒网式的学习，很难使知识形成体系，也很难提高成绩。

每个家长都有望子成龙的期待，其实每个教师也都希望自己的学生能够学有所成，希望自己桃李满天下。所以要想让不爱学习的孩子能够提高成绩，我有几点建议：

1.帮助孩子确定目标，这一点说大了就是让孩子有远大的理想，也有近期可实现的小目标。

孩子们都会有自己感兴趣的事物，根据孩子的兴趣点让他知道希望自己成为一个什么样的人。没有周恩来总理“为中华崛起而读书”的远大理想，很正常，可以去模仿生活中孩子崇拜的一个正面人物，让他知道需要怎么做，才能达到偶像的高度。

当然要首先告诉孩子天上不会掉馅饼。必须自己去努力。

小目标可以是跟他的同学比一比，跟自己的以前比一比，激发孩子的求知欲。

2.提高孩子的自控力，自律的人才能够战无不胜。

当孩子有了目标，家长可以请老师帮忙督促孩子，让孩子学会自己管理自己。从生活小事到学习，养成习惯。孩子在这个时候有懈怠也没有关系，毕竟他只是一个孩子，这时候理解他的感受，尽可能帮助他克服困难。

当孩子有了进步，要及时鼓励，让他知道你在看着他，关心他。

按照正常学校教学秩序，开学后，周六，周日也不会补课，至于不想读书的学生，老师应因材施教，耐心细致疏导教育，多予情感输入，慢慢启发他们由浅入深，持久坚持下去，成绩会逐步好起来。

不想读书的孩子，周末再补多少课都是徒劳。

原因如下:

一，不想读书的孩子，对学习没有只趣。

兴趣是第一位的老师，没有了兴趣，学习起来不花心思，不费力气，装模作样。

二，不想读书的孩子，学习无动力。

他们丝毫体会不到学习的乐趣，剩下的除了应付还是应付。上课不听讲，作业了差事。即使补课，也是身在曹营心在汉。

三、解决方法。

家校合作，厘清孩子不想读书缘由，从根本上才能解决问题。

身边的人，你身边的良师益友。欢迎交流。

前面太松了，懒散惯了，现在突然一下子连轴转，学生是适应不了的，逆反心理会更强的，结果就是适得其反。取消双休绝对行不通，每天加一节课，调整其它课的比例，倒是可以试一试。

一个不想读书，没有进取心的学生，即使周末2天都上课，他也不可能会变成好学生。还有可能越学越差。因为学生的心思根本不在学习上。如果想让这种类型的学生好好学习，首先要解决的问题是:这种学生为什么不想读书 ?是什么原因导致他们不想上学的?只有找出不想上学的原因，才能够有效的解决根本问题，靠加班加点去盲目补课，只会增加学生的厌恶感，而且肯定无效。学生不想上学的原因可以归纳以下几点:

1，基础差，学习困难。学生学习感到压力大，学习效率低下，作业不会做 ，又不敢问老师，内心有怕老师和同学看不起，有自卑感，同时这种学生没有明确的学习目标，更没有好的学习方法，考试遭受失败而产生的不想上学的心理。

2，青春期逆反心理:初中生生理和心理发展不成熟，形成一种逆反心理，学校和家长又给予过大的压力，将会使孩子出现一些情绪和行为的改变。喜欢和老师，家长对着干，叫他向东他偏向西，叫他这样干他非要那样干，逆反心理特别强。无论家长老师说什么一律反对，经常强词夺理，大唱反调，就是不要好好学习。幼稚的想用这种方法气气老师和家长。

3，自制能力较差:由于有些家庭父母忙于工作，平时又缺少陪伴，导致家庭管教缺失，或者说孩子根本就不听家长的管教，沉迷于游戏，无心学习，成绩一塌糊涂，不愿意回到现实中来，意志消沉，厌学，不愿意上学。

知道学生为什么不想上学的原因后，现在可以对症下药了，该沟通的沟通，该补习的补习，该管教的管教 ，该陪伴的陪伴。管教的方式方法多种多样，总有一款是适合的!在教育孩子的问题上家长也要斗智斗勇才行哦！

到此，以上就是小编对于安德烈技能加点的问题就介绍到这了，希望介绍关于安德烈技能加点的1点解答对大家有用。