大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教师招聘面试技能的问题，于是小编就整理了5个相关介绍教师招聘面试技能的解答，让我们一起看看吧。
中职信息技术教师资格面试都考哪些？
面试内容。主要考核申请人的职业认知、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教师基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。
（二）面试形式。面试采取结构化面试、情境模拟等方式，通过抽题、备课（活动设计）、回答规定问题、试讲（演示）、答辩（陈述）、评分等环节进行。
教师面试说课考的是什么？有什么需要注意的吗？
题主如果是课考，就是指教师招聘面试是那几个方面的话，应该是指说课、试讲两种：
其一：试讲：又叫课堂教学，即口述教学，被聘者面对考官即通过口语、身体语和各种教学方法技能与组织式的展示而进行的一种教学形式，有面对学生的考核评估办法；还有一种考核评估的办法是无学生在场的试讲，考场只有领导、同行、评委。
其二：说课，说课是对一堂课的内容教学设计进行阐述，即：如何上好运堂课的解释说明，面对的主要是领导、同行、评委。
如果题主是参加教师招聘和考编，应该是这两方面的考核评估途经，预祝你马到成功！
严格地说，“说课”是教学研究的一种形式，大约在二十多年前出现，之后逐渐流行起来。那个时候，笔者曾多次主持市区级在职教师的说课比赛。
这里提出几个基本的观点，供题主参考。
“说课”说什么？一般来讲，说课有“四说”，一是“说教材”，这里说的“说教材”，指的是某一个教学时间内的教学内容，比如一节课，或者连堂的两节课。包括两个方面的要点，一，大致的内容，重点，难点的确立及依据。二，如何处理教材，为什么要这样处理？这一点，既涉及教学环节，更涉及教学思想和教学理念，同一个教学内容，教学理念不同，处理的方式也会不同，比如数学，有的侧重于知识，有的侧重于方法（解题方法），而有的，则侧重于推演和思维。
二是“说大纲”，具体而言，是指本次教学内容中，反映了教学大纲的哪些要点，是如何反映的。
三是“说教法”，指的是欲完成本次教学内容，准备运用哪些教学方法，其依据是什么？即为什么要用这样的方法，包括重点怎么突出，难点怎么突破，教与学的互动如何设计等等
四是“说学情”，指的是学生的基本情况，包括学生的基础状况，心理发展水平，思维水平，接受能力，学习能力等等，但是，从“面试”的角度说，只能从某一个年级的普遍状况而言来推断，比如说初二学生在本次教学内容中体现出的可能的基本情况，从而决定如何把握课堂教学的节奏（快或慢），把握教学内容的深浅度。
“说课”与“试教”，是两个不同的角度，前者侧重于学术研究，后者侧重于能力展示，因而要求也会有所不同。
但是，我不太明白题主说的“说课”，是否就是这种“说课”，请题主谨慎而为。
说课的内容
根据你抽到的课题，会给你大概半个小时时间，设计一份说课稿。
说课稿包括：
说教材，说学情，说教学目标（包括重难点），说教法，说学法，说教学流程
1.说教材
你要说教材所在的单元是什么，教材主要写了什么；
2.说学情
学情就是年段学生的特点，以及知识的前后联系；
3.教学目标
根据以上确定了教学目标，一般3个左右，要说清楚重难点；（教学流程主要就是说如何突破你设计的重难点）
4.教法：一般就是讲授法、讨论法、直观演示法
说课也是教师招聘中挺常见的一种面试形式。
说课通俗点来讲就是跟其他老师讨论课程是怎么上的。
专业讲法：说课是指教师在备课基础上，于授课前面对领导、同行或评委主要用口头语言讲解具体课题的教学设想及其依据的一种教研活动，它是教师将教材理解、教法及学法设计转化为“教学活动”的一种课前预演，也是督促教师业务文化学习和进行课堂教学研究、提高业务水平的重要途径，还是评估教学水平的有效手段。
说课流程一般如下:
①备课：30min左右
备教材：教材地位与作用，三维目标、重点难点
备学情：学生的已有知识体系以及未掌握的理论体系
备教学过程：重点
②说课：10-15min
说教材——说学情——说教法——说学法——说教学过程——说板书设计
教师面试说课考的是什么？有什么需要注意的吗？
现在，无论是教师资格证考试，还是招聘教师考试，都缺少不了面试环节，并且这个环节还是最后的决定性环节；所以有志于考教师资格证或参加招聘教师考试的考生，对于面试都特别重视！笔者作为多年的招教面试官，谈几点面试时需要特别注意的事项，希望对有需求的考生有所帮助。
首先、教师资格证面试和招教面试形式与内容上大同小异，都是主要考查临场发挥，不得提前准备。实际上“不得提前准备”这个说法不够确切，一般在正式面试之前，每个考生都有在指定准备室里进行半小时准备的时间；只是在这之前不能提前准备好教案或课件，既不允许带教学参考书、也不准许带手机进入备课准备室，一切都要在现场30分钟里准备好。所以，面试说课没有课件，都是最基础性的简单教学展示活动，课本、提纲、粉笔、黑板，然后面对评委开讲！
其次、面试说课不等同于讲课，因为你面对的是专家不是学生，只需要把自己对教学任务的理解和展开形式表述清楚就可以了。考生再进入备课准备室时，考务人员会检查随身所携带物品，不允许带入的东西，都必须留在准备室外面；同时，考务人员会让你现场随机抽面试说课问题，这个就是你所要面试的内容了，30分钟里需要准备充分。在你抽到的问题上有2个内容，一个是说课课题，一个是需要回答的问题，考生主要任务是准备说课，理解透彻问题的基础上，打算怎样给学生讲解，让学生能更好地学到东西。
再者、进入面试室开始面试，最好先有礼貌地主动和考官打招呼，然后说明自己要说课的课题，便开讲了。这是关键时刻，考生需要注意三点：①吐字清晰、不疾不徐，起码让考官听个清楚明白；②脉络清晰、条理有序，例如先说教学目的，再说教学重难点，最后强调如何突出重点和突破难点；③说课时间一般控制在12分钟左右，不能太少，也不可太多。说课结束要告诉考官，自己讲完了，等待考官进行发问，回答问题时，要简明扼要、言简意赅，最多3分钟时间。
综上所述，笔者认为，教师面试说课考的是考生的基本素质和临场处理问题的能力，素质好能力强的考生，临场不乱、有条不紊、声情并茂、表达清晰精确，特别容易能赢得考官的好感，过关率基本就十拿九稳！
面试教师时提问方法有哪些？
面试教师时提问方法及基本内容主要有——
1、提问时间——
一般面试提问在教师说课或者小讲课之后，利用3-5分钟时间提出1-2个问题，评为看你的反应以及回答内容是否靠谱。
2.基本内容——
主要是教育学、教育心理学上的一些知识，或者是平时上课时会遇到的问题，比如，你做班主任如何管理一个班级？上课学生发生矛盾，你如何处理？你讲课时，学生突然再站起来，说你把题目讲错了，你会如何处理？你做教师的目的是什么？等等。
3、回答态度——
回答问题时，要从容不迫，不要过于紧张，有些题目比较活，并没有标准答案，比如上课时把题目讲错了，你该怎么办？你就说马上停下来自己的讲解，故作诧异地问，真的吗？哦，我发现我们班的某某同学最具有怀疑精神，听课特别认真，而且还掌握了解题方法。那么，请问，某某同学，老师那个地方出现问题了呢？请你给我们大家讲一下好吗？教师要有处理课堂突发事件的能力。而且要蹲下身来，平等对待学生。
4、充满自信——
只要你认真作答，声音洪亮，条理清晰，呵护教育教学原理，一般老师都会给你打高分。
请问教师招聘中的面试微型课，该怎么准备呢?流程是什么呢？
面试微型课其实就是试讲。一般试讲的流程就是先抽提，然后半小时左右的备考时间，接着就开始正式讲课，一般就15分钟。试讲过程中，要声情并茂，要体现课堂的互动性。总体来说，要表演。
微型课，顾名思义，就是比正常课教学时间短、教学内容少的课。上好一节微型课，在备课的过程中要把微型课的特点和课题的内容紧密结合起来。
1、微型课的特点
微型课的教学内容集中，一般为某一个知识点或一节课内容的某一个方面。它不在乎教学环节的完整性，但整体上仍应该包括引入课题、内容讲授和总结三个步骤。
微型课教学时间有限，一节微型课正常在15分钟到20分钟之间。
微型课一般没有学生参与，只是面对评委授课。上课的具体过程和常规课堂教学一样，老师在讲台上把预设的教学过程进行展示，包括问题的提出、课堂活动的安排、学生合作解决问题等过程都要呈现。由于没有学生，老师的这些设计都是在提出问题或安排后，假设学生已经完成的情况下，继续展示下一个教学环节。学生答疑或活动的时间在微型课中可以大大节省下来。
2、微型课与说课的区别
微型课和说课是两种截然不同的形式，切忌把微型课与说课等同起来。“微型课”的本质是课，具有课的基本属性。微型课实质上就是一节课，与常态课不同的是它时间短，没有学生的真正参与。而“说课”重点在“说”。说目标、说教法、说流程……是在“纸上谈兵”，是在务虚，不是在上课，是在告诉大家准备怎么上，为什么这么上。
3、上好微型课的基本要求
(2)讲授线索要清晰。在微型课的讲授中，要尽可能地只有一条线索。在这一条线索上突出重点内容，着重进行主干知识的讲解与剖析，或精要讲授，或巧妙启发，或积极引导，力争在有限时间内圆满完成课题所规定的教学任务。
一、什么是微型课
微型课就是比正常课时间长度短、教学容量小的课。一节微型课用时约为一节课的二分之一至四分之一不等，一般有10-20分钟。微型课能够在有限的简短时间内，更加有效的考察教师的教学基本功和教育教学能力，促进教师教学能力的提高，因此常用于教师培训、选拔、教学竞赛、教师评价、教师招聘等。
二、微型课和45分钟的授课有什么不同
特点1、小而微
所谓的微型课中的微指的就是时间的简短。和45分钟的课程不同的地方就是微型课往往仅仅有一堂课时间的二分之一或者四分之一。这就要求我们不可能像正常的一堂课把所有的内容都呈现出来。所以在进行微型课教学的时候要抓住课文的重难点，重点突出，精选教学环节和精炼教学语言，方可脱颖而出，取得好成绩。
特点2、微而具
虽然微型课时间简短，但是我们在微课教学中仍然是要呈现出一堂较为完整的课程。也就是执教者须突出教学重点、难点，在教学过程中呈现导入、新授、巩固、小结等教学环节，即便我是讲解一个知识点那么我的教学环节也应该是完整的，这样微型课才达到其目的，所以我们在进行微型课的时候也需要注意环节的完整性。
特点3、无生课堂
微型课更多时候是无生的课堂，即无学生课堂，正是没有学生的课堂，所以我们在进行微型课教学的时候有很多学生活动的地方就可以通过课堂教师的语言带过，才能够在短短的时间里完成一堂课。但是即便是没有学生的课堂我们在进行微型课的时候老师也要设计学生的活动，但是切记，此时的学生活动更多的是老师自己呈现出来，预设学生的反应，这要求我们老师要熟悉教材和熟悉学情，方可将这个环节设置好。
三、如何上好微型课
教师招聘中的微型课一般是试讲哦，面向的对象是学生（教师资格证面试试讲是“无生试讲”），用生动直观的语言，引导学生掌握具体的理论知识或者实验技能，以实
现教学目标的完成。
试讲面对的是学生，在进行具体实施的时候，需要仿照真实上课的情境，大体来
说分为导入新课、新课讲授、巩固提高和小结作业四个环节，在具体环节展开的
时候，不仅要体现教师的活动，还要模拟体现对于学生的反馈和评价。
比如物理在进行《加速度》课例试讲教学的导入新课环节，可以进行如下演示：
同学们，我们都知道，速度是衡量物体运动快慢的物理量，那么大家结合教材内
容想一想，有没有一个物理量是衡量速度变化快慢的呢？
感谢邀请。
一、什么是微型课
微型课就是比正常课时间长度短、教学容量小的课。一节微型课用时约为一节课的二分之一至四分之一不等，一般有10-20分钟。微型课能够在有限的简短时间内，更加有效的考察教师的教学基本功和教育教学能力，促进教师教学能力的提高，因此常用于教师培训、选拔、教学竞赛、教师评价、教师招聘等。
二、微型课和45分钟的授课有什么不同
特点1、小而微
所谓的微型课中的微指的就是时间的简短。和45分钟的课程不同的地方就是微型课往往仅仅有一堂课时间的二分之一或者四分之一。这就要求我们不可能像正常的一堂课把所有的内容都呈现出来。所以在进行微型课教学的时候要抓住课文的重难点，重点突出，精选教学环节和精炼教学语言，方可脱颖而出，取得好成绩。
特点2、微而具
虽然微型课时间简短，但是我们在微课教学中仍然是要呈现出一堂较为完整的课程。也就是执教者须突出教学重点、难点，在教学过程中呈现导入、新授、巩固、小结等教学环节，即便我是讲解一个知识点那么我的教学环节也应该是完整的，这样微型课才达到其目的，所以我们在进行微型课的时候也需要注意环节的完整性。
特点3、无生课堂
微型课更多时候是无生的课堂，即无学生课堂，正是没有学生的课堂，所以我们在进行微型课教学的时候有很多学生活动的地方就可以通过课堂教师的语言带过，才能够在短短的时间里完成一堂课。但是即便是没有学生的课堂我们在进行微型课的时候老师也要设计学生的活动，但是切记，此时的学生活动更多的是老师自己呈现出来，预设学生的反应，这要求我们老师要熟悉教材和熟悉学情，方可将这个环节设置好。
我想学教师资格面试课程，哪里可以学？
看楼主的问题，似乎是想想学中学教师资格证面试的相关内容。但并不明确你是想要报班系统学教师资格证的面试培训呢？还是想要找一个教师资格证面试的学习技巧呢？
如果是想找机构报班学的话，建议了解好机构会给你提供哪一类的服务，提供的培训是不是你想要的，该机构的培训效果如何。
以大牛教育为例，为学员提供国考教师证专用正版教材，模拟试卷和历年真题，章节真题解析，章节精编题库，覆盖90%考点，给学员提供实战训练。让学员重复练习，给学员提供题库实战;面试注意事项、面试流程、试讲技巧等讲解提升;大牛独家考前押题资料，给学员最强大的通关保障。
若楼主不想报班，是想要自学的话，有几个步骤，按着走一般自学也能顺出一套思路来。
面试流程一般是报到、候考、抽题、备课和作答，其中备课和作答在不同的教室进行。抽完题后，监考员会带你进指定教室备课，时间是20分钟。题目一般是从课本中选择一篇或部分课文，给出几个要求，要你据此准备。
试讲实际上就是讲课，一切流程都和实际上课一样，唯一不同的是，试讲没有学生，只有考官。但考官是“局外人”，只负责听和评，不需要和他们有所互动。你要做的是把空气当学生，假装和他们沟通交流，对“他们”（实际是你自己）给出的答案进行评价和总结，完成你的教学任务，说白了，就是演戏，而且要相当自然。建议考前一定要自己讲几遍，录下像或找朋友帮你看，发现自己的问题。
教师资格证面试有点难度，但自己努力学习下还是有可能过的！教师资格面试课程较多，线上、线下的不少，也就是听听入门的理论知识，重点还是要自己多加练习啊！
教师资格证面试分为三个板块：结构化面试、试讲、答辩，难度不一：
1、结构化面试答题有套路，多看看试题即可，学习学习即可，试题详情大致如下：
在课堂上，小明把前面同学的板凳抽走导致前面同学摔倒，两个同学打了起来。作为老师，你怎么处理？
在课堂上，有学生当面指出了你板书上的错误。此时，你怎么办？
跟校长汇报工作时无意提到同事的名字，同事以为你说他的坏话而疏远你，你怎么办？
2、难度较大的是试讲和答辩，这就需要你在熟悉教材的基础上，多加练习了：
不过不用怕，奉上备考“神器”，教师资格全真模拟（试讲音频版），跟着老师学试讲、答辩，轻松过笔试啊！
到此，以上就是小编对于教师招聘面试技能的问题就介绍到这了，希望介绍关于教师招聘面试技能的5点解答对大家有用。